venerdì 27 marzo 2020

Coronavirus e bambini a casa: programmare routine

Quasi 300 milioni di bambini non vanno a scuola a causa del Coronavirus, con paesi come Giappone, Italia e Iran che chiudono i loro interi sistemi scolastici per cercare di arginare la trasmissione e guadagnare tempo mentre i governi e i sistemi sanitari affrontano un afflusso di nuovi casi, scrive Jenny Anderson.

Mentre le scuole si affrettano a spostare l'insegnamento e l'apprendimento online, i genitori stanno cercando di capire come sostenere il lavoro accademico dei propri figli mantenendo tutti in famiglia sani di mente. Oltre a condividere lo spazio con i genitori, i bambini combattono l'isolamento dai coetanei, la frustrazione per essere stati rinchiusi e la sensazione che non ci sia fine. Le lamentele comuni includono troppo tempo trascorso online, nessun confine tra l'apprendimento a casa e l'apprendimento in classe (ora è tutto fatto a casa) e l'essere soli.

"I bambini l'hanno trovato piuttosto isolante", ha dichiarato Stephen Dare, direttore dell'Accademia di Hong Kong, che è stata chiusa da febbraio. È una scuola indipendente con 600 studenti, dai 3 ai 18 anni. "Perdono l'opportunità di stare in gruppo e condividere cose in tempo reale", ha detto.

Anche i genitori sono stressati, sia che si

preoccupino del fatto che i loro figli perdano il tempo di apprendimento, sia che si verifichino esami ad alto rischio che potrebbero aver luogo o meno, o su come facilitare l'apprendimento dei loro figli a casa. E poi ci sono gli insegnanti, il cui benessere è stato testato dalla transizione dai loro sistemi scolastici all'istruzione online. Bloccati nelle loro case, stanno lavorando tutto il giorno per preparare lezioni che verranno insegnate in un mezzo nuovo e sconosciuto, cercando anche di aiutare gli studenti che stanno lottando con un modo completamente alieno di fare le cose.

In risposta alla richiesta di risorse per supportare gli insegnanti delle scuole internazionali di tutto il mondo, Ellen Mahoney ha creato una guida gratuita per gli insegnanti: dieci strategie per il benessere degli educatori: un manuale per le scuole durante l'epidemia di COVID-19 . (Sea Change aiuta le scuole internazionali con iniziative di benessere e apprendimento sociale ed emotivo.)

Alcuni dei suoi consigli possono sembrare intuitivi. Ad esempio, non dimenticare di programmare il tempo per l'esercizio: lei consiglia YogaGlo o Nerd Fitness; anche i video di Yoga con Adriene o del programma di allenamento scientifico di 7 minuti sono buone opzioni. Altri consigli che Mahoney offre sono meno convenzionali e forse utili ai genitori, così come agli insegnanti, ma comunque da considerare.

Impostare la routine:

"Come educatori conosciamo l'importanza di stabilire una routine per i bambini", scrive Mahoney. "Le routine forniscono struttura e un senso di sicurezza, che aiuta i nostri studenti ad essere pronti per imparare e correre rischi intellettuali."

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giovedì 26 marzo 2020

Come gestire lo stress dei bambini in quarantena

OK, quindi ora stiamo studiando a casa. Molte scuole nel mondo sono chiuse. Gli esami vengono annullati.

Potresti aver letto di ciò, che Isaac Newton fece le sue scoperte durante la quarantena o che Shakespeare scrisse il re Lear durante l’epidemia di peste. Questo potrebbe farti impazzire, scrive la giornalista Zoe Williams, come quelle persone, secondo la storia, che hanno la cura esclusiva di un bambino di quattro anni e di un bambino di sei

anni. Puoi consolarti, per un momento, con gli orari che i genitori stanno elaborando e mettendo su Twitter: dalle 9 alle 11, Frozen; 11:00-11: 05, pizza; 11:05-13:00, combattimenti; 13:00-15:00, Gelato. Ma anche il genitore più anarchico riconoscerà di dover trovare un modo fruttuoso per riempire le giornate, il che significa cercare di replicare l'educazione formale che manca ai bambini.

La principale organizzazione di istruzione domestica inglese descrive i due approcci principali dei genitori: strutturato o autonomo. L'apprendimento strutturato segue la giornata scolastica e il curriculum; c'è una solida argomentazione secondo cui, poiché si prevede che i propri figli tornino a scuola e che la scuola ti fornirà materiale (tutte le scuole primarie e secondarie stanno pianificando questo effetto), questa è la strada da percorrere. Se hai una tendenza autonoma, comunque - desideroso di seguire l'ideale platonico: "Non addestrare un bambino a imparare con la forza o la durezza, ma indirizzalo verso ciò attraverso ciò che diverte le loro menti" - anche questo è legittimo. È improbabile che i tuoi figli rimangano irrimediabilmente indietro. Potrebbero addirittura venire a sapere di più sulla scrittura creativa che sugli avverbi.

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mercoledì 25 marzo 2020

Guida per genitori in quarantena

In tutti gli Stati Uniti, i genitori si stanno accontentando dell'idea che l'attuale epidemia di Coronavirus richiederà a molti genitori prendere il posto degli insegnanti e dei fornitori di assistenza all'infanzia nel prossimo futuro. Il 16 marzo, il presidente Trump ha sollevato la possibilità che la crisi del Coronavirus potesse durare fino ad agosto.

Con le scuole in tutto il paese chiuse e che difficilmente riapriranno presto, le famiglie stanno raccogliendo materiale didattico, stabilendo programmi e cercando modi per mantenere i bambini impegnati oltre le ore limitate dei giorni di scuola di apprendimento remoto. I genitori che sono professionisti del pranzo al sacco e delle attività sportive di giocoleria possono sentirsi sopraffatti al pensiero di gestire le giornate scolastiche degli studenti a casa.

I miei figli hanno iniziato l'apprendimento remoto della loro scuola il 16 marzo, scrive Katharine Hill, e, anche come educatore con 20 anni di esperienza e due master in campo educativo, l'organizzazione del loro programma ha consumato la mia mattinata. Così, ho deciso di creare alcune risorse per aiutare le famiglie a gestire l'improvvisa domanda di apprendimento a casa.

Ma prima, conforta nel sapere che le lezioni

scolastiche raramente vanno perfettamente anche per insegnanti professionisti. I bambini lottano con le istruzioni e si sentono frustrati, non importa quanto bene ci prepariamo. Gli insegnanti trascorrono gran parte del loro tempo di preparazione ad analizzare le attività per migliorare la lezione successiva. Mentre le famiglie entrano nei ruoli di insegnamento, è fondamentale trattare gli inevitabili passi falsi come opportunità di apprendimento. Fidati di me, questa è già stata una settimana di tentativi ed errori a casa mia.

La coerenza aiuta gli studenti a concentrarsi, quindi inizia con un programma giornaliero. Gli insegnanti qualificati spesso iniziano l'anno scolastico con una grande struttura, perché i bambini imparano più facilmente quando sanno cosa aspettarsi. Un programma consente inoltre ai genitori di condividere i compiti. Costruendo pause, scelte e una gamma di attività, i genitori possono personalizzare i piani per soddisfare le esigenze individuali dei bambini.

Ma sii flessibile e tieni a mente l'esperienza e la personalità di tuo figlio. Un bambino che ha partecipato a un programma Montessori può prosperare con diversi centri di lavoro sparsi per la casa, mentre uno abituato a un ambiente più tradizionale può sentirsi a proprio agio con un programma più stretto. In ogni caso, siate pronti a impostare piani giornalieri adattandovi a ciò che funziona bene.

Se la scuola di tuo figlio offre un apprendimento remoto, usa gli incarichi forniti per creare una struttura di base per ogni giorno, integrandoli secondo necessità con attività che completano il curriculum. Anche i piani di apprendimento remoto più approfonditi non occuperanno gli studenti tutto il giorno e la maggior parte delle famiglie dovrà trovare attività aggiuntive.

Puoi dare ai bambini più grandi un senso di investimento ogni giorno chiedendo loro di aiutare a formulare il proprio programma. Ma non farti prendere troppo dal tuo programma di lezioni. Ascolta tuo figlio. Se dicono "Non capisco" o "Sono stanco e non posso farlo", ascoltali piuttosto che dire loro cosa fare dopo. Dopo aver sentito come si sentono, chiedi loro di leggere ad alta voce le indicazioni o di indicarti la sezione che ti confonde. Questo mostrerà loro che stai ascoltando e lascia loro fare progressi.

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martedì 24 marzo 2020

Essere insegnanti ai tempi del Coronavirus

L'insegnamento, dice il proverbio, è un quarto di preparazione e tre quarti di puro teatro. Nell'ultima settimana, il governo ci ha dato poco spazio per la preparazione, ma c'è stato molto teatro. Nel giro di soli sette giorni, siamo passati dalla normalità relativa al blocco completo.

All'inizio della scorsa settimana, mi sono seduto con i miei colleghi nella squadra dell'Anno 3 e abbiamo discusso dei giorni a venire, scrive James McAsh. Mercoledì sembrava particolarmente emozionante: un viaggio a teatro seguito dalla nostra sessione settimanale di nuoto. Ci siamo chiesti se questi sarebbero stati possibili, ma il Dipartimento per l'Educazione ci aveva detto di andare avanti. L'unica modifica alla solita routine è stata la frequenza con cui abbiamo distribuito disinfettante per le mani ai bambini.

Martedì, tutti i viaggi sono stati cancellati. Il teatro

e il centro ricreativo erano comunque chiusi. Anche il numero degli alunni stava iniziando a calare: il l gruppo di 60 anni era sceso a 40. Il giorno seguente, sono calati ancora di più e agli insegnanti è stato detto di preparare le risorse per i bambini da portare a casa in caso di chiusura. Quella sera, il governo ha finalmente annunciato che lunedì avremmo chiuso.

L'orientamento sulla chiusura delle scuole era tutt'altro che chiaro. Avevamo ipotizzato che i figli dei lavoratori in ruoli chiave sarebbero ancora entrati, ma quando è arrivato l'annuncio sono stati inclusi altri due gruppi: i bambini con un EHCP (piano di istruzione, salute e cura) e quelli con un assistente sociale. Al giorno dell'annuncio, solo otto erano presenti, anche se quando io e il mio collega abbiamo calcolato i numeri, su 30 bambini in classe, 20 sono entrati in una di queste categorie e avrebbero potuto partecipare alla settimana successiva. In altre parole, potrebbero esserci più bambini a scuola quando è chiusa rispetto a quando era aperta. Come lo pianifichi? Poi abbiamo scoperto che la scuola sarebbe rimasta aperta anche durante le vacanze di Pasqua di due settimane - una "chiusura della scuola" solo nel nome.

Quando saremo a scuola e quando saremo a casa? Cosa accadrebbe alla scuola e cosa ci dovremo aspettare, noi altri, a casa? Cosa accadrà ai bambini che fanno affidamento sui pasti scolastici gratuiti? E per gli assistenti, gli educatori e gli insegnanti di sostegno, la domanda è ancora più urgente: continueranno a essere pagati?

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venerdì 20 marzo 2020

Coronavirus potrà rendere studenti impreparati per il futuro

Molti studenti che hanno ottenuto l'ammissione a scuole più competitive per il prossimo anno sono preoccupati di rimanere indietro a causa delle chiusure delle scuole per il Coronavirus.

Mentre i Dipartimenti della Pubblica Istruzione stanno facendo ogni sforzo per sviluppare l'apprendimento remoto per coinvolgere i bambini, altri studenti sono angosciati per i ritardi nei corsi e la preparazione per il livello successivo.

Frances Kweller, fondatrice e direttrice di Kweller Prep, ha affermato che l'interruzione potenzialmente prolungata priverà gli studenti delle istruzioni cruciali, specialmente quelle che preludono a studi accademicamente avanzati.

"Ci sarà inevitabilmente perdita di

apprendimento", ha detto. “Devono integrare le loro istruzioni e il tempo è adesso. Se rimangono indietro potrebbero non essere in grado di recuperare in seguito. "

Kweller ha affermato che le scuole superiori richiedono la padronanza di corsi e materie non facilmente insegnabili attraverso schermi di computer e cyber-insegnanti.

A mero titolo di esempio, uno degli studenti di Kweller, Mason Grant di Brooklyn, giovedì ha appreso di essersi guadagnato un posto a Stuyvesant, considerata una delle scuole superiori più rigorose del paese.

"Stiamo solo cercando di tenerlo su un regime", ha detto sua madre Shawn Grant. "Naturalmente se dai a un ragazzo troppo tempo libero si distrarrà, è inevitabile."

Grant ha detto che userà un po 'di tempo libero per iscrivere suo figlio alle lezioni supplementari di Kweller per assicurarsi che sia pronto per il futuro.

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giovedì 19 marzo 2020

Punita perché vuole andare a scuola

Il 30 gennaio, i separatisti armati hanno rapito Marie (non il suo vero nome), una studentessa di 19 anni della scuola secondaria, a Buea, nella regione sud-occidentale anglofona del Camerun. Tre giorni dopo, le hanno tagliato il dito con un machete.

La ragione? Marie voleva andare a scuola.

Dal 2017, i gruppi separatisti armati hanno imposto un boicottaggio dell'istruzione nelle due regioni di lingua inglese del paese, come parte di un tentativo perverso di fare pressione sul governo per ottenere un maggiore riconoscimento politico.

Hanno bruciato edifici scolastici e hanno rapito e aggredito studenti e insegnanti per non aver ottemperato alle loro richieste di tenere chiuse le scuole. Hanno usato le scuole come basi, torturando e tenendo in ostaggio le persone dentro e vicino a loro.

"Mi hanno punito perché hanno trovato libri di

scuola nella mia borsa", ha detto Marie. “Volevano tagliarmi un dito della mano destra per impedirmi di scrivere di nuovo. Li ho supplicati [di non farlo], e poi hanno tagliato l'indice della mia mano sinistra. ”

Marie ha detto che i separatisti hanno anche mutilato un uomo di 19 anni che è stato trattenuto con lei e anche accusato di frequentare la scuola. Entrambi gli studenti sono stati rilasciati il 3 febbraio, dopo un pagamento di riscatto. Hanno ricevuto cure mediche ma non sono ancora tornati a scuola.

Gli attacchi dei separatisti a scuole, studenti e insegnanti nelle regioni anglofone hanno avuto un impatto devastante sull'istruzione. Secondo le agenzie delle Nazioni Unite, alla fine del 2016 è stato impedito a quasi 600.000 bambini di andare a scuola e solo il 19% delle scuole primarie e secondarie è aperto nelle regioni nord-ovest e sud-ovest. Le forze governative sono state implicate in un incendio doloso in una scuola, secondo gli investigatori open source.

Nel settembre 2018, il Camerun ha annunciato il suo sostegno alla Dichiarazione delle scuole sicure, uno dei 28 membri dell'Unione Africana che si unirà a questo impegno politico internazionale per proteggere l'educazione durante i conflitti armati. Chiaramente, il governo deve fare molto di più per garantire che i bambini possano tornare a scuola in sicurezza e promuovere forme di istruzione alternative, incluso l'insegnamento via radio, Internet o televisione, per quegli studenti che non possono ancora tornare.

Nella loro brutale campagna, i separatisti stanno usando l'educazione come arma per guadagni politici e stanno derubando un'intera generazione di bambini del loro diritto fondamentale all'istruzione. I leader separatisti dovrebbero immediatamente fermare i loro combattenti e seguaci per smettere di interferire con l'educazione dei bambini.

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mercoledì 18 marzo 2020

Genitori insegnanti a casa con il Coronavirus

La chiusura delle scuole a causa dell'epidemia di COVID-19 comporta che milioni di genitori e tutori che si sono abituati a mandare i loro figli nelle scuole tradizionali devono affrontare il compito di provvedere alla loro istruzione da casa.
Il coronavirus ha trasformato i genitori di tutto il

mondo in insegnanti da casa.
Questa transizione per alcuni è scoraggiante. Non è familiare a tutti. Ma è anche di fondamentale importanza far qualcosa riguardo alle interruzioni che il virus ha causato nell'istruzione.
La CNN ha parlato con diversi genitori, insegnanti ed esperti di homeschooling su come sfruttarla al meglio per la nostra famiglia.
Prima cosa: riconoscere che l'homeschooling non è la scuola.
L'avvertenza più importante sull'istruzione domiciliare temporanea è che semplicemente non è scuola. I bambini abituati all'ambiente scolastico non saranno così concentrati. Le lezioni non saranno professionali come quelle a cui sono abituati. E poiché i governi locali stanno incoraggiando tutti a minimizzare le interazioni con gli altri, la socializzazione sarà dura.
Come sopravvivere al blocco del coronavirus come genitore, specialmente per le mamme che Kimberly Fox, sviluppatore dello staff di The Reading and Writing Project alla Columbia University di New York, ha affermato che è importante che i genitori sospendano l'incredulità e il dubbio e si appoggino al nuovo formato.
"Non dobbiamo essere a scuola", ha detto Fox. "In queste circostanze, non sostituiremo completamente tutte le strutture che sono a scuola. Ma possiamo fare cose per far sentire i bambini più sicuri e farci sentire noi stessi sfruttando al massimo questo tempo."

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martedì 17 marzo 2020

Studenti rapiti in Etiopia da dicembre

"Siamo in lutto. Non riesco a smettere di pensare a lei. Tutta la famiglia non riesce a mangiare", ha detto Mare Abebe visibilmente addolorata.

È preoccupata per Belaynesh Mekonnen, una studentessa di economia del primo anno all'università Dembi Dolo in Etiopia, che è stata rapita lo scorso dicembre, insieme a 17 suoi altri studenti.

In qualità di custode di Belaynesh, la signora Mare è sconvolta per la ragazza.

"Stiamo soffrendo. È una brava ragazza, così premurosa, ma ora non sappiamo dove sia. Non sappiamo se sia viva.

"Non avrei mai pensato che potesse succedere a

lei, anche nei miei sogni", dice con la voce rotta.

Il 4 dicembre dell'anno scorso, un gruppo sconosciuto di persone ha bloccato un autobus e rapito gli studenti a bordo che stavano partendo per casa dall'università Dembi Dolo nell'Etiopia occidentale.

Gli studenti, per lo più etnici Amhara, fuggivano dalla violenza etnica e dalle minacce nell'università che si trova nella regione di Oromia.

Un totale di 18 studenti - 14 donne e quattro uomini - sono stati fatti scendere dal veicolo a Sudi vicino alla città di Gambela, a circa 100 km da Dembi Dolo.

Belaynesh era tra i 17 che sono stati denunciati come dispersi, dopo che uno degli studenti, Asmira Shumiye, e riuscito a fuggire.

Fu il racconto di Asmira sul loro rapimento e la sua successiva fuga che portarono la questione all'attenzione del pubblico.

Asmira ha detto che i giovani che li hanno rapiti "sembravano gangster" e parlavano in lingua Afaan Oromo.

"Ci hanno scelto e ci hanno costretto a lasciare l'autobus. Una persona ci ha seguito e li ha supplicati di lasciarci, ma hanno rifiutato.

Ha detto che i rapitori hanno ripetutamente detto loro che non avevano problemi con loro (gli studenti). "Il nostro problema è con il governo.”

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lunedì 16 marzo 2020

Difficile tornare a casa per gli studenti all'estero

Sulla scia delle ampie restrizioni sui viaggi attraverso l'Atlantico, gli studenti europei di Harvard hanno dichiarato di aver affrontato notevoli sfide nel tornare a casa mentre la pandemia del coronavirus si diffonde.

L'11 marzo, il presidente Donald J. Trump ha annunciato il divieto di viaggiare da quasi tutti i paesi europei. Due giorni dopo, ha aggiornato il divieto di includere l'Irlanda e il Regno Unito.

Il cambiamento nella politica federale - uno sforzo per ridurre la diffusione del coronavirus – è avvenuto durante una settimana di confusione e incertezza nel campus di Harvard, mentre gli amministratori prendevano la decisione senza precedenti di mandare gli studenti a casa per arginare il virus.

In una e-mail della domenica sera a diverse centinaia di affiliate all'estero, Harvard Global Support Services ha incoraggiato i destinatari a tornare a casa il prima possibile.

"I governi stanno rapidamente attuando le

restrizioni alle frontiere e ai viaggi senza preavviso nella speranza di rallentare la progressione della pandemia", affermano i funzionari del servizio. "Se ti trovi in un luogo in cui puoi partire, ora è il momento di decidere se rimanere o tornare a casa".

Quando Trump ha annunciato il divieto durante un discorso alla nazione, diversi studenti europei hanno affermato che ha complicato la partenza dei loro piani già mutevoli.

Mentre era a cena con i suoi amici, David A. Paffenholz, 22, “ha dichiarato di essere scioccato per aver saputo delle restrizioni ai viaggi. Ha detto che è andato subito su siti web di viaggi per cercare un modo per tornare in Germania. Quando ha tentato di prenotare un volo e ha inserito i suoi dettagli di pagamento, ha dichiarato di aver ricevuto una notifica che il volo era già stato prenotato.

"Ero un po 'nel panico per trovare un volo che mi avrebbe portato a casa il giorno successivo", ha detto. "Alla fine ha funzionato e sono stato in grado di prenotare un biglietto solo per essere sicuro di poter tornare a casa dalla mia famiglia prima che il divieto di viaggio abbia effetto."

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venerdì 13 marzo 2020

Dove laurearsi è una vera festa

A Cape Flats, nei comuni e nelle campagne di Cape Town e dintorni, dove le privazioni sono molte, molti studenti abbandonano la scuola superiore a causa della gravidanza, abuso di sostanze, reclutamento di bande o per sostenere le loro famiglie.

Le tasse scolastiche sono un prezzo elevato da pagare in un'area in cui la maggior parte delle famiglie fa fatica a mettere il cibo in tavola.

I “balli matriciali” si svolgono per celebrare coloro che si diplomano (matricola). Per mesi prima, le famiglie che vivono in zone colpite dalla

povertà risparmiano per comprare stravaganti abiti da ballo e smoking e per assumere limousine per la grande notte. Se una famiglia è abbastanza fortunata da avere uno studente diplomato al liceo, nessuno sforzo viene risparmiato per regalargli la notte dei propri sogni. Per molti, questo è il primo membro della famiglia a laurearsi.

Nella notte della danza, le comunità alla periferia di Città del Capo sono piene di attività. I tappeti rossi sono stesi mentre le zie decorano le case con tessuto di organza e i tavoli sono carichi di cibo per la famiglia e gli amici. Le strade fuori sono piene ed eccitate i bambini corrono in giro.

Che la festa – e la nuova, promettente vita - cominci...

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giovedì 12 marzo 2020

La difficile vita delle ragazze afroamericane a scuola

Un nuovo documentario, PUSHOUT: The Criminalization of Black Girls in Schools, che debutta su PBS il 16 marzo, espone il numero allarmante di ragazze afro-americane che affrontano trattamenti ingiusti e iniqui nelle scuole di tutti gli Stati Uniti e delinea iniziative per aiutarle a far fronte e guarire.

PUSHOUT è basato su due libri della dott.ssa Monique W. Morris, studiosa di giustizia sociale e fondatrice e presidente del National Women Women's Justice Institute (NBWJI).

Il documentario espone una nuova tendenza: le

ragazze afroamericane sono la popolazione in più rapida crescita nel sistema giudiziario minorile e l'unico gruppo di ragazze che sperimenta in modo sproporzionato una severa disciplina a ogni livello educativo. Presenta storie strazianti di ragazze di età compresa tra i sette e i 19 anni provenienti da ogni parte degli USA mentre raccontano le sfide personali che hanno incontrato nei loro ambienti di apprendimento e oltre, compresa la testimonianza di Samaya di 12 anni, che è stata trascinato fuori dalla classe - e fuori dal suo edificio scolastico - all'età di sette anni dalla sua insegnante, e se ne andò fuori a vagare per le strade per ore prima che i suoi genitori fossero avvisati. Il documentario offre anche spunti di noti esperti che hanno lavorato in giustizia sociale, uguaglianza di genere ed equità educativa ed esplora interventi critici che sono stati efficaci per interrompere la criminalizzazione nelle scuole.

Dall'autunno il film è stato proiettato in quasi 100 comunità tra i politici statunitensi a livello federale, statale e locale hanno risposto favorevolmente come strumento per aumentare la consapevolezza sulla criminalizzazione dei giovani nelle scuole, e alcuni dirigenti distrettuali scolastici stanno perseguendo e sviluppare politiche per cambiare le cose.

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