giovedì 16 luglio 2020

Genitori che preferiscono la scuola da casa

Nonostante le sfide dell'apprendimento da remoto, alcuni genitori stanno pensando di insegnare ai bambini a casa questo autunno.
Nel tumulto dell'apprendimento in quarantena di questa primavera, Pamela Ononiwu, della contea di Fairfax, in Virginia, non si aspettava che i suoi tre bambini in età scolare elementare potessero effettivamente imparare di più a casa, scrive Melody Warnick.

Eppure, al di fuori delle pressioni accademiche e delle agonie sociali della routine scolastica quotidiana, hanno prosperato, al punto che sta pianificando fare scuola a casa a tempo pieno questo autunno. "Uno dei miei bambini aveva mal di testa ogni giorno e da quando è a casa, questi mal di testa da tensione sono inesistenti", ha spiegato la madre. "Quel bambino è molto felice."

Negli USA, mentre alcuni genitori stanno

contando i giorni fino a quando non riusciranno a riportare i loro figli in classe, un numero crescente di famiglie sta pensando all'istruzione a casa questo autunno. Per alcuni, sembra l'opzione più ragionevole durante una pandemia. Per altri, è perché hanno visto i vantaggi in prima persona.

Di recente, tuttavia, le organizzazioni scolastiche a casa stanno assistendo a un aumento di interesse da parte dei genitori. Alla National Home School Association, con sede a Denver, le indagini durante il primo mese dopo la chiusura delle scuole erano principalmente da parte di genitori che "erano appena persi e confusi e desideravano qualsiasi tipo di orientamento che potessero ottenere", ha dichiarato J. Allen Weston, direttore esecutivo dell'associazione . Ora, il signor Weston ha detto che non può tenere il passo con un assalto di e-mail e messaggi telefonici. "L'interesse è esploso", ha detto.

I genitori devono essere consapevoli che esiste una differenza tra l'apprendimento online a casa, guidato da un insegnante della scuola del bambino e la scuola a casa, durante la quale il genitore diventa l'educatore.

E i genitori devono rispettare le regole del distretto scolastico in cui vivono. A New York City, ad esempio, i genitori devono inviare una lettera di intenti al distretto scolastico, un piano di istruzioni a casa e rapporti trimestrali. Ma altri stati hanno meno regole per l'istruzione a casa. In Texas sono richieste solo cinque materie: matematica, lettura, ortografia, grammatica e buona cittadinanza. La scienza e la storia non sono obbligatorie, ma sono consigliate per gli studenti universitari.

Leggi anche Storie e Notizie

mercoledì 15 luglio 2020

Insegnanti preoccupati per la riapertura delle scuole

Altra testimonianza dall’estero su come sta andando la riapertura delle scuole.

Dopo mesi fuori dall'aula, Sarah Gross, un'insegnante di inglese delle superiori del New Jersey, è desiderosa di riaprire le scuole in autunno, scrive Dakin Andone.
Ma è scettica su come ciò possa accadere in sicurezza mentre i casi di Covid-19 aumentano in tutto il paese.
"Voglio disperatamente tornare nella mia classe", ha detto Gross alla CNN. "Ma penso che molte persone che chiedono la riapertura delle scuole, soprattutto perché abbiamo bisogno di assistenza all'infanzia o per far ripartire l'economia, non hanno idea di come siano le scuole oggi".
Gli insegnanti che hanno parlato con la CNN hanno detto che stanno cercando di risolvere una valanga di domande senza risposta sulla scuola in mezzo a una pandemia globale. All'aumentare del

numero dei casi di coronavirus, stanno soppesando i rischi per studenti e colleghi, le loro famiglie e se stessi.
Le decisioni sull'opportunità di riaprire le scuole e in quale qualità sono state per lo più lasciate ai distretti scolastici, con una guida da parte dei funzionari statali e dei Centri per il controllo e la prevenzione delle malattie.
Ma mentre il presidente Donald Trump, il segretario all'istruzione Betsy DeVos e altri politici spingono le scuole a riaprire, non ci sono risposte facili.

"Penso che molte volte la gente dimentichi che i bambini non vanno a scuola da soli", ha detto Gross. "Le scuole sono gestite da molti adulti e molti di loro sono particolarmente vulnerabili al coronavirus".
Phil Strunk, 28 anni, insegnante di storia degli Stati Uniti nella scuola media nel nord della Virginia, ha dichiarato che "gli piacerebbe tornare a scuola fintanto che lo facciamo in sicurezza".
"Ma ho una moglie incinta a casa", ha detto. "Non voglio portarle nulla a casa."
Jordan Grinnell, 33 anni, insegnante di giornalismo delle superiori nella zona di Dallas, non ha figli né condizioni di salute di base. Ma vede i suoi genitori ogni settimana. Entrambi hanno sessant'anni e Grinnell si preoccupa di passargli qualcosa, in particolare dopo il recente intervento di suo padre per il cancro alla prostata.
"Se torno a scuola", si chiese, "significa che non devo visitarli per un intero semestre?"
Gli insegnanti temono anche per i loro colleghi, alcuni dei quali sono vulnerabili al coronavirus perché sono più anziani o hanno precarie condizioni di salute. Gross, che ha 37 anni, ha dichiarato di non essere preoccupata solo per gli insegnanti, ma anche per gli autisti di autobus, i sussidi per il pranzo e le segretarie.
Angela McByrd, 30 anni, insegnante di statistica delle scuole superiori per una rete di scuole charter di Chicago, ha sottolineato che le aule non sono i posti più sanitari per cominciare. "I bambini si ammalano facilmente e possono sicuramente diffondere le cose molto rapidamente", ha detto McByrd.

Prima del coronavirus, i genitori avrebbero mandato i loro bambini a scuola malati, ha detto McByrd. "E mi chiedo se quel genere di cose accadrà in questo momento", ha detto, "perché i genitori non hanno assistenza all'infanzia".

Manuel Rustin si preoccupa per i suoi studenti e le loro famiglie. Rustin, un insegnante di storia del liceo di 40 anni a Pasadena, in California, ha affermato che molti dei suoi allievi vivono in unità familiari allargate, con parenti più anziani. E teme che gli studenti possano portare a casa il coronavirus.
Ma odia l’idea di immaginare uno studente che si ammala a scuola.

Leggi anche Storie e Notizie

venerdì 10 luglio 2020

Come riaprire la scuola: consigli e guide

Osserviamo altre esperienze all’estero sulla riapertura delle scuole.

Per gli studenti più grandi che sono in grado di far scuola a distanza l'apprendimento può essere un'opzione più sicura, a meno che non ci sia poco o alcun virus circolante nella comunità, scrivono Thomas R. Frieden, Arne Duncan e Margaret Spellings.

Mantenere il virus fuori:
Le scuole dovrebbero vietare le visite non indispensabili e richiedere a tutti coloro che entrano nella scuola - non solo studenti e personale, ma anche genitori, addetti alle consegne e addetti alla manutenzione - di lavarsi le mani (o applicare un disinfettante per le mani) e indossare una maschera. Le famiglie devono capire che i loro figli non dovrebbero andare a scuola quando sono malati.

Indossare la mascherina;
Gli studenti, gli insegnanti e il personale

dovrebbero indossare le mascherine durante la giornata scolastica, sebbene ciò possa essere una sfida per i bambini più piccoli.

Ridurre la mescolanza tra studenti e personale:
Dividere gli studenti in gruppi più piccoli, che stanno insieme durante il giorno, piuttosto che mescolare e riformare diverse unità di classe. Rimanere principalmente all'interno di un'unità più piccola riduce il rischio di un'estesa diffusione della malattia e facilita la tracciabilità dei contatti in caso di casi.

Ridurre l'occupazione al chiuso:
Le classi potrebbero dover operare a capacità ridotta per fornire una maggiore distanza fisica. Le scuole possono alleviare il sovraffollamento passando a un programma a turni separati (che comprende sessioni mattutine e pomeridiane) o alternando gli studenti tra apprendimento di persona e remoto.

Attuare nuovi protocolli di salute e sicurezza:
Ad esempio la pulizia e la disinfezione più frequenti e approfondite degli ambienti, compresi gli autobus. Dovrebbero essere installate stazioni di lavaggio e sanificazione delle mani; il loro uso dovrebbe essere richiesto. Ci sarà bisogno di più pulizie durante il giorno, quando le lezioni sono in sessione, così come alla fine della giornata.

Prepararsi per i nuovi casi:
Nonostante le precauzioni, ci saranno inevitabilmente casi di coronavirus nelle scuole. Le scuole devono funzionare come se il virus potesse arrivare in qualsiasi momento e operare in modo tale da ridurre la trasmissione e fornire formazione continua quando si verifica. Rispondere bene può prevenire epidemie.

Leggi anche Storie e Notizie

giovedì 9 luglio 2020

Riapertura delle scuole: all'estero come va?

Proseguiamo nel nostro viaggio di esplorazione e monitoraggio di come stanno affrontando all’estero la riapertura delle scuole.

Un distretto scolastico dell'Iowa ha sospeso il suo programma scolastico estivo questa settimana dopo uno scoppio di febbri. Fort Benning, una base militare in Georgia, ha avuto un focolaio di coronavirus poco dopo l'arrivo di nuove reclute. E più squadre sportive hanno dovuto interrompere le pratiche dopo che gli atleti o altri dipendenti si sono ammalati, scrive David Leonhardt.

 
Tutti questi casi recenti chiariscono che la riapertura non è semplicemente una questione di dichiararlo.

L'apertura in sicurezza durante una pandemia e la capacità di rimanere aperti richiede una pianificazione accurata e, di solito, una notevole quantità di denaro da pagare per i test, le pulizie e le nuove procedure di distanziamento sociale.

In tutto lo spettro politico, ci sono state richieste di riapertura delle scuole statunitensi questo autunno. E comprensibilmente: l'apprendimento remoto è andato molto male in primavera. Un autunno senza scuola di persona lascerebbe indietro gli studenti e lascerebbe di nuovo molti genitori senza assistenza.

La buona notizia è che l'esperienza in altri paesi suggerisce che potrebbe essere possibile riaprire le scuole. Germania, Danimarca e altri lo hanno fatto senza causare grandi nuovi focolai di virus.

Ma quegli altri paesi hanno fatto due passi che gli Stati Uniti non hanno fatto.

Primo, hanno ridotto il tasso complessivo di nuove infezioni a livelli bassi: la Germania ha riportato 35 nuovi casi per milione di residenti nell'ultima settimana; gli Stati Uniti ne avevano quasi 1.100. (Il Times aggiorna questa mappa ogni giorno, monitorando il virus in tutto il mondo.)

Due, alcuni di quegli altri paesi hanno stanziato nuovi soldi per le scuole, come ho sentito dopo aver esaminato alcuni dei miei colleghi del Times in tutto il mondo.

Hong Kong copre i costi di pulizia delle sue scuole, mi ha detto Bella Huang. La Corea del Sud aiuta le scuole ad aprire centri diurni dalle 9:00 alle 17:00 o più a lungo, ha detto Su-Hyun Lee, che ha sede a Seul. La Germania sta sovvenzionando gli acquisti di laptop per studenti a basso reddito, per aiutarli a combinare l'apprendimento remoto e di persona, secondo Christopher Schuetze a Berlino. E l'Italia ha inviato denaro alle scuole per pagare più insegnanti, banchi di studenti, maschere e altre attrezzature, mi ha detto Elisabetta Povoledo, una giornalista di Roma.

Gli Stati Uniti, al contrario, stanno soffrendo di gran lunga il peggior focolaio di coronavirus di qualsiasi paese benestante, e il governo federale ha fatto ben poco per aiutare le scuole a riaprire...

Leggi anche Storie e Notizie

mercoledì 8 luglio 2020

Riaprire le scuole: una risposta globale è la via

All'inizio di questa primavera, i cancelli delle scuole di tutto il mondo sono stati chiusi. All'inizio di aprile, un sorprendente numero, ovvero 1,5 miliardi di giovani restavano a casa come parte di blocchi più ampi per proteggere le persone dal nuovo coronavirus. Le misure drastiche hanno funzionato in molti luoghi, rallentando notevolmente la diffusione di SARS-CoV-2, il virus che causa COVID-19, scrivono Jennifer Couzin-Frankel, Gretchen Vogel e Meagan Weiland.

Tuttavia, con il passare delle settimane, dei mesi, i

pediatri e gli educatori hanno iniziato a esprimere preoccupazione per il fatto che le chiusure delle scuole stavano facendo più danni che benefici, soprattutto perché le prove hanno dimostrato che i bambini raramente sviluppano sintomi gravi da COVID-19. (Una condizione infiammatoria riconosciuta per la prima volta in aprile, che sembra seguire l'infezione in alcuni bambini, sembra non comune e generalmente curabile, anche se gli scienziati continuano a studiare l'effetto del virus sui giovani.)

Le chiusure continue rischiano di "danneggiare le possibilità di vita di una generazione di giovani", secondo una lettera aperta pubblicata questo mese e firmata da oltre 1500 membri del Royal College of Paediatrics and Child Health (RCPCH) del Regno Unito. L'educazione virtuale è spesso una pallida ombra della cosa reale e ha lasciato molti genitori destreggiarsi tra lavoro e assistenza all'infanzia. I bambini a basso reddito che dipendono dai pasti scolastici avevano fame. E ci sono state indicazioni che i bambini subissero un aumento degli abusi, ora che il personale scolastico non poteva più individuare e segnalare i primi segni di ciò. Era tempo, diceva un coro in crescita, di riportare i bambini a scuola.

All'inizio di giugno, oltre 20 paesi hanno fatto proprio questo. (Alcuni altri, tra cui Taiwan, Nicaragua e Svezia, non hanno mai chiuso le loro scuole.) È stato un esperimento vasto e incontrollato.

Alcune scuole hanno imposto limiti rigorosi al contatto tra i bambini, mentre altri hanno lasciato che giocassero liberamente. Alcune richiedevano maschere, mentre altre le rendevano facoltative. Alcuni hanno chiuso temporaneamente se a un solo studente è stato diagnosticato il COVID-19; altri sono rimasti aperti anche quando sono stati colpiti più bambini o personale, mandando solo persone malate e contatti diretti in quarantena.

C’è ancora molto da lavorare ed è assai difficile in questo momento avere una posizione netta. Ciò nonostante, la condivisione dei risultati e delle sperimentazioni, nonché l’osservazione attenta delle varie linee guida di ogni paese, possono aiutarci tutti a rendere l’azione sempre più incisiva e complessa di fronte a un avversario che lo è altrettanto.

Leggi anche Storie e Notizie

venerdì 3 luglio 2020

Importanza della scuola per i ragazzi rifugiati

"Voglio essere qualcuno", dice Gulab Rahimi, che ha lasciato il suo nativo Afghanistan a 12 anni. "Non voglio essere come gli altri". Questa primavera si è diplomato al liceo, una pietra miliare rara per un giovane rifugiato, scrive Giovanna dell'Orto.

Rahimi lasciò i suoi genitori e sette fratelli più grandi per viaggiare da solo in Iran e alla fine si stabilì in Grecia per seguire un'istruzione e vivere sotto quella che lui chiama "chiara democrazia". Ora ha 21 anni e vive in un appartamento a Salonicco pieno di libri di testo in persiano e

greco; una citazione ispiratrice in inglese sul potere di avere un sogno irradia da un poster rosso brillante sul muro.

Per anni, Rahimi ha trascorso 19 ore al giorno lavorando nelle cucine dei ristoranti, frequentando la scuola e studiando. Era una maratona e si stava avvicinando al traguardo per laurearsi, online e nel mezzo di una pandemia globale.

Un rifugiato afgano di 17 anni è in prigione dal giorno in cui ha raggiunto la Grecia. Fu arrestato mentre remava una barca che trasportava rifugiati e migranti che attraversavano dalla Turchia alla Grecia. In prigione, frequenta la scuola per la prima volta nella sua vita. (Le autorità penitenziarie greche hanno richiesto che la sua identità non venisse rivelata.)

"Il più delle volte sono solo in classe", ha detto. Altri studenti non si presentavano per l'istruzione online.

Ci sono più di sette milioni di migranti in età scolare che sono stati legalmente riconosciuti come rifugiati sotto il mandato dell'Agenzia delle Nazioni Unite per i rifugiati (UNHCR), e centinaia di migliaia di altri le cui richieste di asilo sono ancora in corso o che sono privi di documenti. Per tutti questi migranti, come per Rahimi, la migliore possibilità di trovare un punto d'appoggio nel loro nuovo paese spesso sta nell'istituzione che i loro compagni più fortunati usano odiare: la scuola.

Eppure la maggior parte di questi adolescenti non frequenta la scuola secondaria, per non parlare della laurea. Le forze che le allontanano - povertà, criminalità organizzata, famiglia - sono troppo grandi. E ora con la pandemia, i bambini che erano riusciti a iscriversi scoprono che l'ancora di salvezza si allontana mentre le scuole chiudono per mesi.

Gli adolescenti migranti spesso perdono anni di scuola durante i loro viaggi. Molti sono analfabeti: non hanno mai tenuto una matita e non sanno leggere nella loro lingua madre, tanto meno la lingua del loro nuovo paese.

Hanno bisogno di un'istruzione di base per trovare lavoro ed evitare così le reti criminali che predano i minori vulnerabili. "Se non imparano il greco a scuola", spiega Olga Kalomenidou, un'insegnante che si offre volontaria nei rifugi per rifugiati vicino a Salonicco, "lo impareranno in prigione".

Leggi anche Storie e Notizie

giovedì 2 luglio 2020

Alunni con bisogni speciali durante e dopo il lockdown

Le scuole in Inghilterra stanno usando le valutazioni del rischio Covid-19 come una "scusa generale" per impedire agli alunni con bisogni educativi speciali e disabilità di frequentare le lezioni, è stato detto ai parlamentari.

Gli attivisti hanno riferito al comitato educativo interpartitico che le scuole stavano usando "ragioni spurie" per evitare di avere alunni con bisogni speciali. Molti bambini isolati a casa hanno avuto poco o nessun sostegno e le loro famiglie sono state lasciate "completamente abbandonate", hanno aggiunto rivolgendosi ai deputati.

Il comitato, che sta studiando l'impatto della crisi

di Covid-19 sull'istruzione in Inghilterra, ha anche sentito che i bambini con bisogni aggiuntivi hanno visto il loro sostegno "cadere da una scogliera" durante la pandemia, e di conseguenza lo stato fisico, emotivo e mentale, e la salute di molti si sono deteriorati.

Philippa Stobbs, vicepresidente politico dello Special Educational Consortium, ha affermato che ci sono esempi di buone prestazioni in alcune aree, ma altrove i genitori non hanno avuto contatti con la scuola o l'autorità locale.

"L'impatto è assolutamente devastante", ha dichiarato Stobbs. "La difficoltà per una famiglia lasciata a casa a educare il proprio bambino in assenza di una provvigione da parte di una scuola o di un'autorità locale è quasi inimmaginabile, e l'impatto di ciò in termini di benessere fisico e mentale sarà profondo e, temo, duratura”.

Leggi anche Storie e Notizie

mercoledì 1 luglio 2020

Rischi e vantaggi della riapertura delle scuole

Osserviamo come negli USA procede il lavoro di riapertura delle scuole.
La ripresa dell'istruzione in classe è cruciale. Il controllo delle infezioni all'interno e all'esterno delle classi può permettere che ciò accada, scrivono Jennifer B. Nuzzo e Joshua M. Sharfstein

La dottoressa Nuzzo è un’epidemiologa e il dottor Sharfstein è un pediatra.

Il modo in cui gli stati hanno revocato le restrizioni sul distanziamento sociale imposto per combattere il coronavirus dimostra tristemente le

nostre priorità. I funzionari lasciano aperti bar, ristoranti e palestre, nonostante gli avvertimenti degli esperti di salute pubblica che questi ambienti rappresentino il rischio maggiore di diffusione della malattia.

Eppure i leader politici sembrano aver prestato scarsa attenzione alla riapertura sicura delle scuole.

Le conseguenze di quelle priorità arretrate – il Covid-19 che si scatena attraverso gli stati che si sono riaperti rapidamente - rende ancora più vitale che ci prepariamo ampiamente a riaprire le aule nel modo più sicuro possibile in autunno.

La ricerca suggerisce che l'improvviso passaggio all'istruzione online è costato ad alcuni studenti un anno intero di progressi accademici. Questi danni colpiscono in modo sproporzionato i bambini nelle case senza computer e connessioni Internet stabili, approfondendo la disuguaglianza educativa e allargando le divisioni etniche ed economiche. L'interruzione dell'apprendimento può avere effetti a vita sul reddito e sulla salute degli studenti.

Le chiusure scolastiche hanno lasciato milioni di bambini senza accesso a programmi di pasti e servizi sanitari a scuola. Le segnalazioni di abusi sui minori sono rallentate in quanto i dipendenti della scuola non sono stati in grado di identificare e informare le autorità in merito ai bambini che pensavano fossero danneggiati. E la necessità per i genitori di sorvegliare i propri figli durante i giorni di scuola o organizzare l'assistenza all'infanzia ha sconvolto l'economia e reso ancora più difficile il superamento di molte famiglie.

Restituire i bambini a scuola sarebbe pericoloso per loro? L'American Academy of Pediatrics ha concluso che il danno ai bambini derivante dal non avere un'istruzione di persona supera il rischio. I bambini rappresentano il 24 percento della popolazione americana, ma rappresentano solo il 2 percento dei casi di Covid-19. Negli Stati Uniti, i bambini in età scolare sono stati ricoverati in ospedale adun tasso di 0,1 per 100.000, rispetto al 7,4 per 100.000 per quelle di età compresa tra 50 e 64 anni. Sono stati segnalati pochissimi decessi tra i bambini.

I bambini svolgono un ruolo minore nella diffusione di Covid-19 che nella diffusione dell'influenza. All'inizio dell'epidemia di Covid-19, l'Australia ha identificato 18 giovani infetti in 15 scuole; funzionari sanitari hanno rintracciato 863 contatti degli studenti, solo due dei quali sono stati trovati infetti. L'Istituto Pasteur in Francia ha trovato solo tre probabili casi di Covid-19 in bambini in età scolare tra 510 studenti in una città che ha avuto un focolaio grave; i bambini non hanno trasmesso l'infezione ad altri insegnanti o studenti.

Tuttavia, meno rischi non significa nessun rischio. Il vero tasso di infezione potrebbe non essere ben compreso dagli studi condotti fino ad oggi.

Leggi anche Storie e Notizie

venerdì 26 giugno 2020

Riaprire le scuole del tutto o continuare online part time

Proseguiamo a riflettere su come negli altri paesi stanno affrontando il tema del ritorno a scuola.

Con il prossimo anno accademico a meno di tre mesi di distanza e senza fine in vista della pandemia di coronavirus, i distretti scolastici americani affrontano una decisione scoraggiante: riaprire le scuole che hanno chiuso o continuare a insegnare agli studenti da remoto?

Gli educatori negli Stati Uniti stanno valutando le loro opzioni, tenendo conto della qualità dell'istruzione che possono offrire, della necessità per i bambini di socializzare e tenendo conto della sicurezza soprattutto, scrive Elizabeth Chuck.

Finora, un modello ibrido che combina l'apprendimento di persona e l'apprendimento remoto è emerso come la proposta più popolare per l'autunno, secondo Dan Domenech, direttore esecutivo dell'AASA, The School Superintendents Association, un'organizzazione di patrocinio per i 14.000 soprintendenti negli Stati Uniti

Ciò potrebbe significare che una scuola ha solo il

25 percento della sua normale capacità contemporaneamente nell'edificio, il che darebbe agli studenti più spazio per le distanze sociali nelle loro classi e nei corridoi. Oppure le scuole potrebbero riportare contemporaneamente fino al 50% degli studenti e del personale - qualcosa che Broward County, in Florida, immagina con il modello ibrido che ha proposto per il suo anno scolastico a partire dal 19 agosto.

In che modo, esattamente, le scuole scaglionano gli orari degli studenti, dipende dai singoli distretti e qualunque gruppo non si trovi nell'edificio in un determinato momento, continuerà il curriculum in remoto.

Ma con ancora così tante incognite, molti distretti scolastici stanno adottando un approccio di attesa.

Le scuole in Virginia stanno monitorando attentamente i casi di COVID-19 prima di decidere come sarà il semestre autunnale, ma hanno indicato che inizialmente faranno il formato misto di apprendimento di persona e online, spingendo le proteste dei genitori in almeno una contea che vogliono più istruzioni faccia a faccia. La scorsa settimana, funzionari della sanità e dell'istruzione in Minnesota hanno annunciato che se le metriche COVID-19 dello Stato “continueranno a stabilizzarsi e / o migliorare”, le scuole potrebbero riaprire in autunno senza rigide linee guida sul distanziamento sociale. Il Texas, nel frattempo, prevede di far tornare tutti gli studenti nei loro edifici scolastici, anche con un numero di casi vicino al picco.

Qualsiasi opzione che coinvolga gli studenti che entrano in uno spazio fisico è sicuramente carica di ostacoli - da come tenerli a distanza l'uno dall'altro sullo scuolabus, assicurarsi che stiano usando un disinfettante per le mani, oltre a rifornire adeguatamente le loro classi di prodotti per la pulizia.

"Questo sarà un anno scolastico molto, molto difficile e stimolante", ha dichiarato Domenech, la cui organizzazione ha pubblicato venerdì una serie di linee guida di 50 pagine per riaprire le scuole. "Non c'è molto tempo per pianificare, in particolare quando non sai cosa pianificare."

Leggi anche Storie e Notizie

giovedì 25 giugno 2020

La scuola che aiuta chi non ha internet

Nel sud del Cile, una scuola rurale sta portando l'aula agli studenti, distribuendo furgoni per aiutare a insegnare agli alunni che altrimenti non avrebbero avuto accesso all'istruzione durante il blocco del coronavirus.

Una volta gli studenti viaggiavano sui veicoli per frequentare la Dream House School nella piccola città di Catripulli, una delle regioni più povere del Cile.

In questa parte fredda, piovosa e rurale del paese, sono i furgoni ora a raggiungere una manciata di case degli studenti, dopo che centinaia di bambini sono stati lasciati alla deriva quando le lezioni sono state sospese a marzo.

Nessun computer, niente internet. La maggior

parte non possiede un pc e ancora meno ha accesso al web, il che significa che gli studenti non possono prendere parte a lezioni online.

Il coronavirus ha svuotato le scuole del Cile, costringendo milioni di bambini a seguire le loro lezioni online, ma ci sono regioni in cui fino al 76% degli alunni non ha accesso a Internet, secondo uno studio della Digital Country Foundation.

All'interno del furgone vengono prese misure per prevenire la diffusione del virus, come l'allontanamento sociale, l'uso di maschere e indumenti e scarpe protettivi.

Gli studenti ricevono disinfettante per le mani e si siedono su sedie posizionate su tappeti lavati con cloro.

Perché quando non riesci ad arrivare a scuola, è la scuola che viene da te...

Leggi anche Storie e Notizie

martedì 23 giugno 2020

Come aiutare i bambini nel ritorno a scuola

L'epidemia di coronavirus ha causato gravi interruzioni nella vita quotidiana e i bambini avvertono profondamente questi cambiamenti. Mentre il ritorno a scuola non sarà solo benvenuto, ma emozionante per molti studenti, altri si sentiranno ansiosi o spaventati. Ecco alcuni suggerimenti per aiutare i tuoi figli a esplorare alcune delle complicate emozioni che potrebbero dover affrontare tornando a scuola.

Mio figlio ha paura di tornare a scuola. Come posso aiutarlo a sentirsi a proprio agio?

Iniziare la scuola o iniziare un nuovo anno

scolastico può essere stressante nel migliore dei casi, figuriamoci durante una pandemia globale. Puoi farlo sentire a suo agio conversando apertamente su ciò che lo preoccupa e facendogli sapere che è naturale sentirsi ansioso.

I bambini possono sentirsi nervosi o riluttanti a tornare a scuola, soprattutto se stanno imparando a casa da mesi. Sii onesto: per esempio potresti subire alcuni dei cambiamenti che possono aspettarsi a scuola, come la necessità di indossare forme di indumenti protettivi come le maschere. I bambini possono anche avere difficoltà a distanziarsi fisicamente da amici e insegnanti mentre sono a scuola: potresti incoraggiarli a pensare ad altri modi per legare e rimanere in contatto.

Rassicurare i bambini sulle misure di sicurezza in atto per mantenere in salute studenti e insegnanti e ricordare ai bambini che possono anche aiutare a prevenire la diffusione dei germi lavandosi le mani con sapone e tossendo o starnutendo nel gomito.

Ricorda ai bambini gli aspetti positivi - che saranno in grado di vedere i loro amici e insegnanti (se stanno tornando fisicamente in classe) e continuare a imparare cose nuove.

Leggi anche Storie e Notizie