martedì 19 maggio 2020

Divario per alunni svantaggiati aumenta con il Coronavirus

Quando la Darwen Vale High School ha offerto una classe di inglese online per gli studenti del decimo anno, il personale era desideroso di monitorare chi si stava presentando nell'aula virtuale, mentre il blocco del coronavirus trasformava gli allievi in studenti a distanza, scrivono Peter Foster e Bethan Staton.

Con quasi la metà degli studenti che ricevono il "premio alunno" per i bambini meno abbienti - Darwen Vale nel Lancashire è nel 14° distretto più privato dell'Inghilterra - c'erano timori che gli studenti già svantaggiati sarebbero rimasti indietro.

I dati hanno mostrato che solo il 45% di quelli con

il “premio degli alunni” aveva frequentato la classe, rispetto al 72% dei loro coetanei, un divario di 27 punti percentuali che la scuola sta ora cercando di ridurre.

"È stato davvero difficile per le scuole, si sta facendo molto per cercare di supportare tutti gli studenti, ma in particolare quelli svantaggiati", ha dichiarato Jane Fletcher, amministratore delegato dell'Accademia Aldridge Academy, che gestisce Darwen Vale. "Ma sarebbe ancora vero dire che, nonostante quegli enormi sforzi, c'è chiaramente un gap di presenze".

Le preoccupazioni per i bambini lasciati indietro durante il blocco del coronavirus arrivano mentre il governo e i sindacati di insegnamento sono in contrasto sui piani per un ritorno graduale in classe il 1 giugno.

Sebbene alcune scuole, come Darwen Vale, siano attrezzate per intraprendere azioni correttive, acquistando i propri laptop e strumenti di connessione Internet, gli esperti affermano che la natura altamente decentralizzata del sistema educativo comporta che l'offerta durante il blocco sia stata incredibilmente mista.

"Il modo in cui i bambini stanno imparando in questo momento è enormemente variabile", ha dichiarato Natalie Perera, responsabile della ricerca presso l'Istituto di politica dell'istruzione, un gruppo di riflessione. "Non c'è coerenza e non esiste un quadro da parte del governo su ciò che dovrebbe essere previsto."

La variazione nella fornitura è emersa chiaramente nelle indagini di insegnanti e scuole, con enormi lacune che si aprono sia tra il settore privato e quello statale, sia nel settore statale tra studenti della classe media e quelli provenienti da contesti meno abbienti.

In altre parole, un’ennesima conseguenza negativa del coronavirus per coloro i quali si trovavano già in difficoltà prima della pandemia...

Leggi anche Storie e Notizie

Nessun commento:

Posta un commento